De la diversité des usages des toilettes par les collégien.ne.s.

Isabelle Joing et Clément Llena, chercheurs en sciences de la santé et du sport, ont mené une enquête ethnographique autour des usages des toilettes d'un collège à Lille.

De nombreuses plaintes sont formulées par les élèves relativement aux toilettes : souvent sales, malodorantes, détériorées, sans papier toilettes, etc.

Cela dit, 47% d'entre eux affirment qu'elles peuvent être synonymes d'expériences positives, en les utilisant comme des espaces privés qui leur permettent d'échapper à l'hypercontrôle spatial des adultes. En effet, les élèves sont souvent dans l'obligation de rester au "dehors", à l'extérieur pendant les temps de récréation. Les toilettes restent souvent le seul lieu du "dedans" qui leur est autorisé, avec parfois des règles très restrictives.

Les toilettes peuvent alors utilisées comme :

• des lieux de réunion, de confidence entre amis.

• un terrain de jeux.

• Lieu de transgression avec un contournement des interdits : consultation du téléphone, fumer une cigarette, écrire un graffiti, etc.

• une protection contre le froid de la cour : les toilettes sont chauffées.

• un espace refuge pour les élèves mal dans leur peau.

  Etc.

  
  

Source : JOING Isabelle, LLENA Clément, "Les toilettes scolaires : une approche spatiale pour comprendre la qualité des expériences vécues par les élèves", Revue française de pédagogie (n°219), 2, 2023, pp.29-45.

Pour plus de détails : https://shs.cairn.info/revue-francaise-de-pedagogie-2023-2-page-29?lang=fr